موضوع: تاریخ
پایه: چهارم ابتدایی
زمان: 40 دقیقه
شیوه تدریس: حل مسئله
هدف کلی:آشنایی با زندگی انسانهای نخستین
هدف رفتاری:
- مهمترین مشکل انسان
نخستین رادر دو جمله بیان کند .
- مهمترین کشف
انسانهای نخستین را بنویسد.
- وضعیت زندگی
انسانهای نخستین را در یک پاراگراف بنویسید.
مواد و وسایل لازم: تخته- کتاب-
شیوه عمل:
ادامه مطلب+ نوشته شده در جمعه بیست و هشتم خرداد 1389ساعت 18:20 توسط M_2_Z
|
موضوع: تعلیمات مدنی
پایه: چهارم ابتدایی
زمان:40 دقیقه
شیوه تدریس : پیش سازمان دهنده
هدف کلی: آشنلیی با نظم
هدف رفتاری:
- در مدت یک دقیه نظم
را تعریف کند.
- فواید رعایت نظم را
در یک پاراگراف توضیح دهد.
- برنامه یک روز زندگی
خودرا بنویسد.
- نظم و وقت شناسی
رادر خانه ومدرسه بکار گیرد.
- برنامه یک روز زندگی
خودرا بنویسد.
- مواد و وسایل لازم:
کتاب –تخته – مداد-کاغذ
شیوه عمل:
ادامه مطلب+ نوشته شده در جمعه بیست و هشتم خرداد 1389ساعت 18:19 توسط M_2_Z
|
اصطلاحات
تاریخ پنجم ابتدیی درس 10تا15
|
درس10
|
صفویه-قلمرو-پایتخت-مذهب
شیعه-مذهب رسمی کشور-تجهیزات نظامی-پر جمعیت- موزه
|
|
درس11
|
تاج
گذاری- غنیمت- وکیل الرعایا
|
|
درس12
|
صدر
اعظمی – نخست وزیری – مدرسه دارالفنون
|
|
درس13
|
مشروطیت-انقلاب
مشروطیت-حکومت استبدادی-مشروطه خواهان –حکومت مشروطه-مجلس مشروطه-جنگ جهانی اول
|
|
درس14
|
حکومت
پهلوی- جنگ جهانی دوم- قیام- شهادت- اشغال- صنعت نفت ملی
|
|
درس15
|
انقلاب
اسلامی-حکومت شهنشاهی-ولایت فقیه –جمهوری اسلامی –آتش بس-
مجلس
خبرگان –رهبری-دهه فجر
|
+ نوشته شده در جمعه بیست و هشتم خرداد 1389ساعت 18:17 توسط M_2_Z
|
اصطلاحات
تاریخ پنجم ابتدیی درس 10تا15
|
درس10
|
صفویه-قلمرو-پایتخت-مذهب
شیعه-مذهب رسمی کشور-تجهیزات نظامی-پر جمعیت- موزه
|
|
درس11
|
تاج
گذاری- غنیمت- وکیل الرعایا
|
|
درس12
|
صدر
اعظمی – نخست وزیری – مدرسه دارالفنون
|
|
درس13
|
مشروطیت-انقلاب
مشروطیت-حکومت استبدادی-مشروطه خواهان –حکومت مشروطه-مجلس مشروطه-جنگ جهانی اول
|
|
درس14
|
حکومت
پهلوی- جنگ جهانی دوم- قیام- شهادت- اشغال- صنعت نفت ملی
|
|
درس15
|
انقلاب
اسلامی-حکومت شهنشاهی-ولایت فقیه –جمهوری اسلامی –آتش بس-
مجلس
خبرگان –رهبری-دهه فجر
|
+ نوشته شده در جمعه بیست و هشتم خرداد 1389ساعت 18:16 توسط M_2_Z
|
به اعتقاد گانيه (1985)آموزش از مجموعهاي از رويدادها تشکيل شده است که نسبت به يادگيرنده بيروني هستند و براي پشتيباني از فرآيندهاي دروني يادگيري طراحي شده اند. 1 وي آموزش را ‹‹ مجموعهاي پيش انديشده در قالب رويدادهاي بيروني آموزش و طراحي شده براي حمايت از پردازشهاي يادگيري دروني تعريف ميکند›› . 2 رويدادهاي آموزشي رساندن يادگيرندگان را از جايي که هستند به کسب قابليت شناخته شد، يعني ‹‹هدف››ممکن ميسازند.
الگوي تدريس گانيه مبتني بر ديدگاه گانيه شامل 9 رويداد مي باشد که، به ترتيب عبارتند از: جلب توجه، آگاه ساختن يادگيرنده از هدف، تحريک يادآوري، يادگيري پيشنياز و دانش قبلي، ارايه محرک، فراهم ساختن هدايت يادگيري، فراخوان عملکرد، فراهم ساختن بازخورد، ارزيابي عملکرد و بهبود يادداري و انتقال 3
گام اول- جلب توجه: براي جلب توجه يادگيرنده، انواع مختلف رويدادها به کار گرفته ميشوند. 4 توجه دانش آموزان، به تعبير هوشيار بودن براي دريافت محرک، ميتواند با ايجاد تغيير سريع در محرک حاصل شود. فراتر از اين، روش اساسي که براي جلب توجه به فراواني مورد استفاده قرار ميگيرد توسل به علايق يادگيرندگان ميباشد.
ادامه مطلب+ نوشته شده در جمعه سی و یکم اردیبهشت 1389ساعت 22:46 توسط M_2_Z
|
به گزارش خبرنگار هنرهاي تجسمي فارس، سوگواره پوسترهاي عاشورايي شب گذشته در خانه هنرمندان با معرفي برگزيدگان اين دوره آغاز شد.
در اين برنامه كه با استقبال علاقهمندان جوان به هنر گرافيك همراه بود، حسن بنيانيان رييس حوزه هنري، مرتضي گودرزي ديباج مدير مركز هنرهاي تجسمي اين حوزه، محمود شالويي رييس موزه هنرهاي معاصر و مدير كل هنرهاي تجسمي وزارت ارشاد، امير عبدالحسيني دبير اين سوگواره و همچنين كورش پارسانژاد به عنوان نماينده هيئت داوران حضور داشتند.
از ميان 573 شركت كننده در اين دوره از سوگوار پوسترهاي عاشورايي 18 هنرمند برگزيده شدند كه تنها دو هنرمند زن نامشان در بخش تقديريهاي اين دوره به چشم ميخورد.
در بخش جنبي با محوريت كتيبه نگاري، سعيد دينپناه، رضا باباجاني و عليرضا جوادي موفق به دريافت لوح تقدير و 3 سكه بهار آزادي شدند. همچنين در بخش موضوعي با عنوان حربن يزيد رياحي رضا منجزي و محمدحسين اناري لوح تقدير و دو سكه بهار آزادي را دريافت كردند. در بخش اصلي با موضوع حماسه عاشورا ضمن تقدير از 10 هنرمند به محمود حاجيوند 3 سكه بهار آزادي، مسلم علم زاده 5 سكه بهار آزادي و عليرضا جوادي به عنوان نفر اول 7 سكه بهار آزادي به همراه لوح تقدير تقديم شد.
ادامه مطلب+ نوشته شده در شنبه سوم بهمن 1388ساعت 15:34 توسط M_2_Z
|
نخستین مانور زلزله و ایمنی شهرستان سقز در سال جاری توسط ناحیه گازرسانی این شهرستان با همکاری اداره آموزش و پرورش سقز برگزار شد.
در این مانور عملی که در مدرسه راهنمایی دخترانه ایمان شهر سقز برگزار شد، ماموران واحد اتفاقات گاز ناحیه سقز عملیات اطفای حریق و جابجایی تاسیسات گاز را در کمترین زمان ممکن انجام دادند.
کارکنان گازرسانی ناحیه سقز در جهت برگزاری این مانور شرایط نمادین و طبیعی از جمله ساخت دیوار، نصب علمک، شبکه گذاری، نصب شیرهای پلی اتیلن، اقدامات اولیه و اساسی را فراهم کردند.
این مانور با آتش سوزی در کنار علمک گاز در محوطه مدرسه راهنمایی ایمان و با به صدا در آمدن آژیر زلزله سراسری از طریق رادیو آغاز شد و نیروهای عملیاتی در نخستین گام اقدام به تخریب دیوار تکیه گاه علمک کردند.
ادامه مطلب
+ نوشته شده در شنبه سوم بهمن 1388ساعت 15:28 توسط M_2_Z
|
فصل ششم
رشد دوران نوجواني |
1- مراحل رشد دوران نوجواني را شرح دهيد؟
- پيدايش و مراحل نوجواني :
با خاتمه يافتن دوران آخر کودکي، مرحله رشد نوجواني شروع مي شود. در اين مرحله سرعت رشد افزايش مي يابد. نوجوان در اين زمان در جستجوي حقايق و کشف محيط اطراف خود مي باشد.
- مراحل بعدي نوجواني :
پس از شروع مرحله بلوغ تغييرات جسمي و رواني ايجاد مي گردد.
- مرحله آخر نوجواني :
در اين مرحله افق هاي تازه بر روي نوجوان گشوده مي شود، تغييرات سريع و زيادي در جو خانواده نسبت به نوجوان به وجود مي آيد. |
|
ادامه مطلب+ نوشته شده در چهارشنبه بیست و پنجم آذر 1388ساعت 22:37 توسط M_2_Z
|
فصل پنجم
رشد کودک در دوران دبستان (7 تا 11 سالگي) |
1- ويژگي هاي دوره 7 تا 11 سالگي را توضيح دهيد؟
روانشناسان، اين دوره را دوره خلاقيت و بازي نامگذاري کرده اند يعني دوره اي است که آينده کودک را از لحاظ ابتکار و خلاقيت آماده مي سازد ولي براي والدين يک دوره سخت و پر دردسر به نظر مي رسد زيرا کودکان با ورود به مدرسه نيازهاي گوناگوني دارند. همچنين با برادارن و خواهران بزرگتر يا کوچکتر مشکلاتي دارند که گاهي اوقات به ستيزه جويي و مخالفت با يکديگر منجر مي شود. برنامه هاي آموزشي در اين مقطع زماني پيش بيني هايي لازم را در برنامه ريزي هايي اين دوره به عمل آورده تا ميل به فراگيري متناسب با اين کودکان را در مدرسه به وجود آورد. |
2- مهارت هاي دوران 7 تا 11 سالگي به چند قسمت تقسيم مي گردند؟ |
الف) مهارت هاي فردي :
غذا خوردن، لباس پوشيدن، استحمام و مواظبت از خود، مهارت هايي هستند که کودک بايد در طول مدت اين دوره قادر به انجام اين وظايف و يا مهارت ها باشد.
ب) مهارت هاي آموزشي :
اين گونه مهارت ها مستلزم آموزش در کلاس درس مدرسه و فراگيري خواندن، نوشتن، حساب کردن، رسم، نقاشي و غيره مي باشد. |
ادامه مطلب+ نوشته شده در چهارشنبه بیست و پنجم آذر 1388ساعت 22:35 توسط M_2_Z
|
فصل سوم
رشد کودک از بدو تولد تا دو سالگي |
1- دوران رشد کودکان از زمان تولد تا پنج سالگي به چند دوره تقسيم مي گردد؟
دوران نوزادي (اولين دوره)
دوران نوپايي
دوران قبل از دبستان تا شروع دبستان (از 2 تا 6 سالگي) |
2- اولين مرحله رشد از چه زماني شروع مي شود و تا چند سالگي ادامه دارد؟ |
اولين دوره رشد از بدو تولد شروع مي شود و تا سن دو سالگي ادامه مي يابد.
3- وزن طبيعي نوزاد چند کيلوگرم است؟
وزن نوزاد به طور متوسط 3.375 کيلوگرم است و بين 2.025 تا 3.825 کيلوگرم در نوسان است. نوزاد پس از خروج از بيمارستان بين 130-112 گرم از وزن خود را از دست مي دهد. اين کاهش وزن در اثر اتلاف انرژي براي مقابله با دنياي خارج از رحم بروز مي کند و معمولاً بي ضرر مي باشد. . |
ادامه مطلب+ نوشته شده در چهارشنبه بیست و پنجم آذر 1388ساعت 22:34 توسط M_2_Z
|